Espero que aproveches al máximo esta nueva oportunidad de trabajo online, que sin duda es una herramienta que para ti es muy atractiva.
Adelante, te invito a ingresar al blog.
lunes, 7 de abril de 2008
Bienvenidos a mi blog
Bienvenidos alumnos, a este blog de Lenguaje, en el cual tendrás acceso a complementar tus conocimientos, en relación a las materias vistas en clases. Además, tendrás la posibilidad de ejercitar la materias desde tu hogar y también ir enriqueciendo tus evaluaciones, en la medida que cumplas con las actividades propuestas.
Espero que aproveches al máximo esta nueva oportunidad de trabajo online, que sin duda es una herramienta que para ti es muy atractiva.
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Categorías Descriptivas.
El texto expositivo tiene dentro de su categorías a la descripción, la cual puede clasificarse en diferentes categorías: descripción de una persona desde una perspectiva física llamada PROSOPOGRAFÍA;la descripción interna o psicológica se denomina ETOPEYA. Si unimos ambas variantes tenemos como resultado el RETRATO. Éste puede ser LAUDATORIO (visión idealizada de la persona) o SATÍRICA (se exageran tanto cualidades como defectos en un tono irónico).
Para describir un paisaje podemos usar:
-La descripción PICTÓRICA: el emisor y el objeto descrito están estáticos.
-La descripción TOPOGRÁFICA el emisor está en movimiento y el objeto o paisaje descrito estático.
-La descripción CINEMATOGRÁFICA el emisor puede estar estático o en movimiento pero el objeto siempre está en movimiento.
En el caso de descripción de épocas se denomina CRONOGRAFÍA.
Existe también la categoría de descripción OBJETIVA y SUBJETIVA. En la primera el emisor entregará una visión ligada a la realidad observada con sus sentidos, sin agregar ningún aspecto imaginario o ficticio. En cambio, en la visión subjetiva, el emisor echa mano de su creatividad e imaginación para crear una nueva realidad, inclusive puede incorporar figuras literarias como metáfora, comparaciones, hipérboles, entre otras.
No hay que olvidar que como la descripción pertenece al texto expositivo, debe respetar la estructura básica de: introducción, desarrollo y conclusión y los mecanismos de coherencia y cohesión, necesarios en todo texto redactado, en la modalidad oral o escrita.
EJERCICIOS
I.- Observa la descripción que Pablo Neruda hace de su persona y luego crea una descripción de ti (RETRATO) de una plana en tu cuaderno de la asignatura.
Autorretrato de Pablo Neruda
"Por mi parte soy o creo ser duro de nariz,mínimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza, creciente de abdomen, largo de piernas, ancho de suelas, amarillo de tez, generoso de amores, imposible de cálculos, confuso de palabras, tierno de manos, lento de andar, inoxidable de corazón, aficionado a las estrellas, mareas, maremotos, admirador de escarabajos, caminante de arenas, torpe de instituciones, chileno a perpetuidad, amigo de mis amigos, mudo de enemigos, entrometido entre pájaros, mal educado en casa, tímido en los salones, arrepentido sin objeto, horrendo administrador, navegante de boca y yerbatero de la tinta, discreto entre los animales, afortunado de nubarrones, investigador de mercados, oscuro en las bibliotecas, melancólico en las cordilleras, incansable en los bosques, lentísimo de contestaciones, ocurrente años después, vulgar durante todo el año, resplandeciente con mi cuaderno, monumental de apetito, tigre para dormir, sosegado en la alegría, inspector del cielo nocturno, trabajador invisible, desordenado, persistente, valiente por necesidad, cobarde sin pecado, soñoliento de vocación, amable de mujeres, activo por padecimiento, poeta por maldición y tonto de capirote."
Pablo Neruda
II.- En el Autorretrato de Neruda aparecen variadas figuras literarias. ¿Cuáles son ellas? Enuméralas e identifícalas dentro del texto. Ahora agrega a tu autorretrato al menos 4 figuras literarias.
III.- Lee atentamente la descripción del ambiente físico y de la organización política-social-económica de la cultura Guaraní y luego desarrolla la descripción de la descripción física del gimnasio de tu colegio.
"Vivían en aldeas, en tribus que ocupaban en los claros de la selva. Las familias vivían en casas comunales que tenían un jefe, éste tenía su aposento en el centro de la casa comunal de hasta 60 metros de largo y de 8 a 10 metros de ancho sin divisiones, donde habitaban entre 60 y 120 personas. A su vez la aldea esta dirigida por un jefe político llamado 'mburuvichá' y un jefe religioso llamado 'payé'.
Su organización social estaba encabezada por un cacique, cuyo liderazgo era hereditario. Una de las funciones del cacique era la de administrar el trabajo comunitario y de distribuir equitativamente los bienes del consumo."
IV.- En la descripción del ambiente Guaraní, identifica las estructuras que funcionan como marcadores discursivos (conectores especialmente). Clasifícalos en sus categorías según la función que desempeñan en el texto.
QUERIDOS ALUMNOS: ESTE TRABAJO SE EVALUARÁ MEDIANTE LA TÉCNICA DE LA INTERROGACIÓN ORAL AL AZAR CON NOTA AL LIBRO. ¡BUENA SUERTE Y A TRABAJAAAAAAAR!
ATENTAMENTE, PROFE HELIA.
Para describir un paisaje podemos usar:
-La descripción PICTÓRICA: el emisor y el objeto descrito están estáticos.
-La descripción TOPOGRÁFICA el emisor está en movimiento y el objeto o paisaje descrito estático.
-La descripción CINEMATOGRÁFICA el emisor puede estar estático o en movimiento pero el objeto siempre está en movimiento.
En el caso de descripción de épocas se denomina CRONOGRAFÍA.
Existe también la categoría de descripción OBJETIVA y SUBJETIVA. En la primera el emisor entregará una visión ligada a la realidad observada con sus sentidos, sin agregar ningún aspecto imaginario o ficticio. En cambio, en la visión subjetiva, el emisor echa mano de su creatividad e imaginación para crear una nueva realidad, inclusive puede incorporar figuras literarias como metáfora, comparaciones, hipérboles, entre otras.
No hay que olvidar que como la descripción pertenece al texto expositivo, debe respetar la estructura básica de: introducción, desarrollo y conclusión y los mecanismos de coherencia y cohesión, necesarios en todo texto redactado, en la modalidad oral o escrita.
EJERCICIOS
I.- Observa la descripción que Pablo Neruda hace de su persona y luego crea una descripción de ti (RETRATO) de una plana en tu cuaderno de la asignatura.
Autorretrato de Pablo Neruda
"Por mi parte soy o creo ser duro de nariz,mínimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza, creciente de abdomen, largo de piernas, ancho de suelas, amarillo de tez, generoso de amores, imposible de cálculos, confuso de palabras, tierno de manos, lento de andar, inoxidable de corazón, aficionado a las estrellas, mareas, maremotos, admirador de escarabajos, caminante de arenas, torpe de instituciones, chileno a perpetuidad, amigo de mis amigos, mudo de enemigos, entrometido entre pájaros, mal educado en casa, tímido en los salones, arrepentido sin objeto, horrendo administrador, navegante de boca y yerbatero de la tinta, discreto entre los animales, afortunado de nubarrones, investigador de mercados, oscuro en las bibliotecas, melancólico en las cordilleras, incansable en los bosques, lentísimo de contestaciones, ocurrente años después, vulgar durante todo el año, resplandeciente con mi cuaderno, monumental de apetito, tigre para dormir, sosegado en la alegría, inspector del cielo nocturno, trabajador invisible, desordenado, persistente, valiente por necesidad, cobarde sin pecado, soñoliento de vocación, amable de mujeres, activo por padecimiento, poeta por maldición y tonto de capirote."
Pablo Neruda
II.- En el Autorretrato de Neruda aparecen variadas figuras literarias. ¿Cuáles son ellas? Enuméralas e identifícalas dentro del texto. Ahora agrega a tu autorretrato al menos 4 figuras literarias.
III.- Lee atentamente la descripción del ambiente físico y de la organización política-social-económica de la cultura Guaraní y luego desarrolla la descripción de la descripción física del gimnasio de tu colegio.
"Vivían en aldeas, en tribus que ocupaban en los claros de la selva. Las familias vivían en casas comunales que tenían un jefe, éste tenía su aposento en el centro de la casa comunal de hasta 60 metros de largo y de 8 a 10 metros de ancho sin divisiones, donde habitaban entre 60 y 120 personas. A su vez la aldea esta dirigida por un jefe político llamado 'mburuvichá' y un jefe religioso llamado 'payé'.
Su organización social estaba encabezada por un cacique, cuyo liderazgo era hereditario. Una de las funciones del cacique era la de administrar el trabajo comunitario y de distribuir equitativamente los bienes del consumo."
IV.- En la descripción del ambiente Guaraní, identifica las estructuras que funcionan como marcadores discursivos (conectores especialmente). Clasifícalos en sus categorías según la función que desempeñan en el texto.
QUERIDOS ALUMNOS: ESTE TRABAJO SE EVALUARÁ MEDIANTE LA TÉCNICA DE LA INTERROGACIÓN ORAL AL AZAR CON NOTA AL LIBRO. ¡BUENA SUERTE Y A TRABAJAAAAAAAR!
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